作为家长不管是为了提升孩子的英语成绩还是掌握英语综合技能，都是很有必要的，那么如何提升呢？选择一套好的剑桥少儿英语教材是否就可以了，其实不够的，就拿少儿英语培训课程来说，系统提升还是需要多个方面的综合对比才行：
一：英语教材区分哪个好
较早的EFL教学，常见的就是小学英语课程和较早的香港朗文教材，往往出现很多单词都认识，句子不会说的哑巴英语的情况，而剑桥少儿英语教材就是属于这种EFL范围内的；
线上不少外教课会参考CEFR欧标和CCSS美标的居多，CEFR欧标难度适中，其中我们熟知的剑桥系列考试都是是基于这一体系进行课程设计的，欧标CEFR侧重日常听说读写能力的训练，而CCSS美标是针对英语本土母语学习者制定的，语言难度相当高，更侧重英语的文学和思维辩证方面的能力培养；
再者就是比较新颖的ESL教学标准，ESL教材内容为英语为母语使用英语教学的外教老师设计，通俗讲就是对于刚到国外开始生活，开始学习所开始的外教授课为主的教学课程了；
最后一种就是ELA教材了，难度系数相对比较高，相当于国内语文课使用的教材，重学术性，重阅读写作；
二：这里再来讲下外教的区别，并不是所有母语是英语的外国人都能成为“外教”，更加不可能成为ESL的老师，要求任课老师有丰富的教学经验，既要按母语者的授课方式教学，引发孩子产生启发性思考，又需要兼顾到学习者的语言能力基础，所以一个固定专业的欧美外教是很有必要的；
三：适合的课堂形式和教材、课程设计
有了上面两项的配合，再加上这些必备的条件，不管是小学阶段，还是初中阶段，学英语当真才是做到听说读写的全面提升，进而培养英语文学和思辨能力；
教材不是说原版一定好，是需要清楚一条科学的、 符合孩子不同阶段认知和能力发展需求的、环环相扣的学习路线，即教学体系是非常重要的；
不同阶段选用不同类型的教材、采取不同的学习方式才能让孩子不管在哪一个阶段都能有效提升英语水平。
所以说好的少儿英语培训课程除了专属课堂的一对一教学外，就是需要教学经验丰富的固定老师了，这样的老师才能再课堂上针对性的提问引导式教学，做到每一节英语课都是有效输入学习的；再者就是教材课程体系了，很多家长推荐的这家nicekid英语很不错【http://www.nicekid.hk/t/hk1】，来自香港的线上青少儿英语培训机构，“母语式学习路线”有趣有效，先聚焦听说，幼小衔接完成听转读，最后进入听说读写、文化、思辨全项进阶的USA小学阶段，听说读写全方面掌握到位。
先分享下nicekid英语的原版教材，完美涵盖剑桥少儿英语教材内容，而且在内容上欧标CERF结合CCSS美标大纲，教学方法上完美整合了ESL/EFL的教学特点，是一套非常适合英语为非母语国家的孩子进行英语学习的英文原版教材，既涵盖了听说读写阶段的必备知识，也增加了跨学科内容，锻炼学生的批判性思维能力，满足了3-18岁的学生系统学好英语；
在课程体系设计上，nicekid英语推出以母语式学习路线和体验式线上课堂为特色的核心课程方案——KGR课程体系。KGR课程体系把英语学习分为K语言和G语文两个核心阶段，两个阶段之间设立了以拼读&认读为主要目的的GK阶段。
K 核心阶段1—K阶段着力打造语言听说能力。以完成英语为母语的孩子小学学龄、进入正式的识字阅读阶段之前的语言能力准备。
G 核心阶段2—G阶段培养语文素养。在语言文字的基础之上，培养学习者的英语文学素养、文化认知及思维辩证方面的能力。
R 阅读思辨则是贯穿K-G两个阶段的隐形任务。阅读能力是英文学习中最为重要的输入方式。 KRG课程体系按照不同学习阶段设计相应的与阅读相关的工具和任务，引导学生在具备英语思维的基础上逐步习惯英语思辨阅读。
KGR课程体系的K阶段是nicekid最具特色的核心阶段，动画教学+图标教学+多场景构建，真正意义上调动孩子学英语的积极性和投入度，让孩子在课堂上喜欢学、愿意听，达到高效学英语的学习效果。
Nicekid青少儿英语在G阶段引进原版英语自研教材，很好的承接了经过基础阶段的语言听说训练的学习者，完美的契合了KGR课程体系进入到中阶学习的教学理念。 G阶段学习过程中通过知识理解、文章阅读、观点探讨，提升孩子的听说读写综合运用能力，在英语运用和考试中都能更好应对；
除此之外还有还有四大特点①欧标CEFR结合CCSSS美标大纲②二语ESL兼顾ELA双策略学习③整合剑桥五级通用考试内容④文学读写结合英语思辨全项训练。
孩子不管在那个阶段，还是要根据孩子的学习情况选择适合的课程，学得轻松有提升就是较好的；对少儿英语教材还有疑问的家长，推荐你也可以在nicekid英语官网免费领取一节真人欧美外教体验课【http://www.nicekid.hk/t/hk1】让孩子真实试听比较下才知道好不好。
