问问当地人就知道了，以前是县里的神，你要说你是一中的学生，网吧机子非法搞开老板都得笑着跟你说好好学习不要来玩，现在是县里的瘦死的骆驼没啥好评宁愿花钱去私立中学、去六安、去肥东都不愿放一中，自己把自己搞死了，2015年之后开始明显走下坡路，这时候还是肥西县扛把子，2010年基本上就是巅峰之后的向下，13年的肥西一中定位基本就是应届本科率，已经放弃了培养清北生，实验班培养211、985还在继续，我是10级的，那时候补习风气兴起，少数老师是负责任的，大多数老师你行就行不行就拉倒，不会点拨你，主要精力不花在学校，这时候学校整体风气一片倦怠，只有几个老师是多年如一日严格指导的，譬如石玉成老师，个子小小的，能量是很大的，他跟我没交集，但是学生的眼睛是能看到事儿的，那时候一中有些靠父辈进来的学生，但是还好大多数人都不坏，大多数只是玩心重迷信青年北路、古惑仔一类，少数下手也是真狠直接对着头踩，打球碰一下就得打人了，乌烟瘴气没人能管，是典型的校园暴力，这种风气下直接导致很多学生成为烂尾楼，要知道当时能考上一中的大多是不太老实的，初中时期也是辉煌的，因为初中没怎么花力气就进来了，进来后发现周边都是这种人没了巨大优越感，很容易走入落差的迷茫中，只要有人点拨一下路线就能重新走入正轨，就是任务下发式的，但是我说过这时候一片倦怠，没人花力气认真纠正你，久而久之积攒戾气又因为压抑的氛围有几个人直接放弃入学，肥西一中在巢湖中路属于繁华闹市只要走入一点歪路，很容易被人越带越远，我说过那些人喜欢玩，所以直接就一泻千里了，导致不少人烂尾，这些人要是放在当时的农兴一本是稳得，我说的都是我见到的，不要说这些人本身有问题，高中阶段很多小孩都是有问题的，有些家长有学识可以指明方向激活动力，找到一种合适的方法去让小孩学习，跟堵住的路是完全不同的，这些人不是不愿学而是他们走进了死胡同失去了学习动力、也失去了信心，总是排末尾或者中下的冷眼可能大多数人没经历过，如果有个尺度告诉他们这个位置可以超过多少人，虽然排末尾但是走进本科线只要多少分、只需要哪几个步骤，可以完全忽略排名，我觉得是可以捞回来的，但是当时的一中很多班主任就是你排名这么差最好转别的班，或者我的班差生多大家都和谐互不干预过两年结束，没有几个想过捞人，按部就班上下班，结束，这也是一中失去民心的重要原因之一，一般一个地方的第一学府没有90%的本科率是有问题的，而肥西一中常年盯着60几，教师天天舒舒服服，你不倒下谁倒下。话说回来学生考试排名只公布前20是最好的，光靠小孩自己是没有足够的学识、方法解决的，所以一中适合成熟度高的学生，太自由了，用散漫来说不为过，在一中考上本科也是挺容易的，把学校出的寒暑假卷子认真做完就能踏上三本线，随随便便捞点分就是二本，我这不是吹牛批，那份手工打印卷子是学校老师出的，有很多就是直点高考题，如果你想考个好大学想要认真学主动去问问题，老师也是愿意积极回答的，属于我不管也不拒的氛围，一直沿着正确路线走花点力气是可以冲刺一本的，所以毛坦厂这个御用高四上完后就没听过没考上的，初中至少有了一个基础习惯在那，只是把缺点给管住就行了，听懂了吧，肥西一中是个散养的地方跟肥东一中没法比，后来的学生可能知道肥西实验中学，我入学时恰好是实验中学开办的第一届，当时是靠着绑定肥西一中资源的名头招生的，属于一中招完剩下的才是他的，有时候月考卷子当时教育局要求同步给他们，他们的起点是不高的，我记得当年放假坐客车回家，司机问我哪个学校，听到是一中后的惊讶感，那时候乡村学校进入一中的不多，一中在普通人心中还存在文脉的印象，去年2023年我过年坐乡村公交回老家听到车上老年人在说孙子送到六安去读书，一中老师不负责现在不行了，实验高中现在厉害，就去了解下，我觉得被实验比下去除了市场化的原因还有就是肥西一中全体教师失去了荣誉感，整体气氛懈怠了，我毕业那年就有老气横生的感觉，生源是一方面，如何挖掘学生的学习动力是另一方面，自己把自己的牌子砸了再想回去就很难了，当年的三中就很典型，现在肥西一中要想重振辉煌，先把本科率搞到98%，再把211、985搞上去，清北生这份荣誉这个条件下很难拿下。高中的学生一定不要散养，要挖掘解决动力问题，要鼓励不要打击，贪玩的就放他玩一阵学一阵，阶梯式引导简单知识后再到难知识，教会他们学会梳理知识结构知识图谱，不要上来就做题，题是知识综合体，很多学生需要掌握知识图谱后才能开始有知识树在脑海中出现，然后才能把做的题挂在树中，形成综合记忆，记忆要有节点，这是我学编程时才纠正过来的，写两年代码后就觉悟了，所以我说的就代表差生的痛点。
