学习之外的颜色
封闭的生活，一眼都能望到头。在开学的第一天，学生就知道自己会在七点钟起床，洗漱收拾后，要在起点七点五十之前结束早餐，进入教室，上午会有三个小时的课程，下午还有三个小时的课程，短暂的晚餐和休息之后，晚自习从七点钟开始，一直持续到十点钟才拖着疲惫的身体踩着昏暗的路灯回寝室，这样的日子，一过就是几十天，短则三十天，长则九十天，在所有被固定好的安排里，唯一留给他们的自由，可能就是：早晨是选择多睡半个小时素面朝天进教室，还是早起十分钟化个美美的淡妆，中午是吃米饭还是面条，下午要不要点一杯奶茶，晚餐水果吃沙拉还是菠萝蜜。
但是，总有一些人，将他们的心灵手巧带入了钢筋混凝土筑成的高楼大厦中，把他们不经意的巧妙设计带入到循规滔距的课堂上，灰暗的生活，从此浸染了亮丽的底色。
阅读课上，学生在我的指引下，分析清楚了题型，确定了答案关键词，我最后一遍问他们：
“清楚怎么回答这种题了吗？”
他们点头，给了我最坚定的答案。
于是，我摁下翻页笔，给出参考答案，他们埋下头，开始奋笔疾书。黑色的波浪瞬间覆盖住白色的水面，这是教室里每天会呈现无数遍的风景，当他们抬头听课时，白净的面孔、清澈的眼神是清亮透明的湖水，当他们低头写字时，黑色的头发里包裹的是思维的海浪。
而今天，在永恒的黑色和白色里，我看到一抹黄色，它工工整整地摆放在教室第一排的桌角上。它是如此的普通，是这个季节市场上、水果店里随处可见的橘子，但是它又是如此的独特，一个较大的沃柑安安稳稳睡在下面，一个玲珑小巧的砂糖桔调皮地站在上面，一个精巧的葫芦就此形成。“驾一叶扁舟，”在书籍的海洋里遨游，“举匏樽以相属”，为取得的任何一次小小进步庆祝。
我被这个摆设成葫芦形状的橘子吸引了，课间的时候，不由自主地朝橘子的主人走去，一个干净秀气的女生，秀丽的头发披在肩头，白色的面孔在白色的毛衣里显得更加素雅，她正在整理自己的书本，看见我走过来，脸上浮现出灿烂的笑容。
“这个橘子，摆得真好看，舍得吃吗？”我好奇地问。
“这样的橘子吃起来更甜。”她认真地回答。
三月份，是专升本学习最紧张的时候，也是封闭最疲惫的时候。
此刻，大地回春、阳光和煦、草长莺飞、百花盛开，而教室里，却弥漫着焦虑的呛人硝烟：几次测试下来，成绩总是在240分徘徊，最后一个月里，能不能实现260分的大突破；晚上的时候不敢睡，白天的时候醒不来，到底哪一个时刻最适合学习......
当春天在大地上全面铺展开来的时候，教室里还被封锁在寒冬中。
可是，某一个下午，我抱着电脑和书本，从二楼的办公室爬上八楼的教室，当我推开教室的时刻，我惊喜地发现了春天，差点毫无素养地惊叫起来。
我看到了那么美丽的一抹春色呀！一株黄色的向日葵，被细腻的阿秋老师，插在一个矿泉水瓶子里，放在了投影大屏幕的旁边，此刻，它正在安静地绽放春天的灿烂，它不会挡住大家埋藏在知识里的前程和理想，但是却不动声色地告诉大家：美好，从来不会缺席。
一朵花将浩瀚无边的春天带进了几十平方的教室。当学生们朗朗读书时，他们回忆起了此刻鸟儿正在林间雀跃；当学生们奋笔疾书时，他们想起来万物正在生长；当他们偶尔还感到疲惫的时候，春天的花朵或提醒他们：春天，不是用来享受的，而是用来耕耘的。
在昏天暗地的日子里，我们庆幸，有这样一些色彩，点亮了我们的生活；我们更感恩，有一些人，愿意花一点巧思，温柔了我们的岁月。
