7.06凌晨最后一次更新
以前的回答都删掉了，是因为经过一周的沉淀，该更冷静地回答这个问题了。
先摆结论：能去中心校不来东校，能去历城二中谨慎选择东校。
对于实验东校，我将从老师，个人经历，考试成绩多方位重新组织语言。
首先，老师。
我非常感恩和爱戴我的部分任课老师，有的不仅经验丰富而且在学科上造诣颇深，有的虽然年纪较轻但是认真负责，课下为同学细心的答疑解惑。有的回答说到了老师的毕业学校，窃以为不可功利地相信山师不如华师这种只看牌子不看能力的观点。照样有的老师名校毕业但是教课划水，有的老师明明能力足够却选了另一条路。
关于另一条路，便是实验东校的管理层任课老师上课不备课，美其名曰为了年级大多数人的利益，但却置自己的学生于不顾，我不以为这是好的老师。
其实现在想想，作为老师有两种选择，我们作为学生尊重老师们的不同选择，因为确实必须有这样两类老师（潜心教书成为学科带头人或者走管理层成为校长）才能组建一个学校，但无论如何都要对自己的学生负责。再者说，这样各色的老师们，其实也是不同职业的缩影，任何职业都会有这样各色的人，这段经历让我思考我会成为怎样的人，一定是无论年纪如何都要成为一丝不苟，恪尽职守的人。
其次，我的个人经历。
以前说过，本人中考470+考入东校，拿过多次东校60名左右。没说过的，参加过校学生组织，担任过大小班委。官僚主义作风严重和管理层老师密不可分，他们选了这条路却要把这条路搞得乌烟瘴气，窃以为实属可憎。
还想笑笑原美术班某靠关系走到现在已经走上光明大道的，请你感谢这群官僚的管理层带你到现在的位置，虽然今后的路大多数人会比你艰难，但请走着瞧吧。
我的一些同学们人很好也很努力，即使是中考指标生基础差，他们也乐于求学，积极上进；当然也有不好好学习的，是自己选择了自己的未来。但是还有硬卷的，假努力害了多少学生？把不会的数学题拿五颜六色的水彩笔抄一遍，美其名曰整理错题；对着投影把PPT抄下来，美其名曰整理笔记；晚上熬夜学习白天上课犯困，何必呢？
最后，说说考试成绩。
关于实验86%（网传）的特招线率，如果说是本校的数据可信，如果说加了东校，除非本校特招线率能过95%，否则我东校的同学们都怀疑数据造假。
更何况过了特招线，可对于平时600+的那么多同学，这次的成绩也是当头一棒吧。就像我说的，有年级前列的学生选择复读，有多少学生甚至没过一段线……如果说仅仅个别学生考差可以怪学生，但如果一个班级，一个学校的大部分学生成绩不理想，这个锅是不是不该学生自己背？
以前的回答里提到某个班主任模拟考试从来不提特招线和一段线的事情，如果他平时能多管管那个班的学生，结果会不会不一样？
记得知乎有个回答对比实验和历二，提到成绩和素质能力。我想说成绩好的人即使素质能力差一点在更好的大学仍有更加广阔的平台增强素质能力；但成绩较差的人却已经因此失去了更高的平台和更多的机会，要更强的素质能力似乎也没有那么大作用。
对了，我认为素质能力不应该是处处看领导眼色，习惯性跑腿打杂，融入官僚主义作风。这样的素质不要也罢。
如果再给我一次选择的机会，我会选择更高的成绩和更差的素质能力。
