泻药。
我的同桌是班上的纪律委员，她管的事情比较多。从小学开始她就一直是我们班的班长，根据我对她长期的观察，她在这方面做的确实非常好。
小学我们班混混贼多，而且大家都是小学生嘛，心智难免不成熟，容易情绪激动而且难管。但就是在这样的情况下，她能够做到使我们班的老师尊重她、欣赏她，同学们敬畏她却又喜欢她。
（偷偷说一下她经常有同性桃花）
我可以肯定的说，目前在她管理班级的生涯中，没有一个憎恨或厌恶她的同学。（或许在特殊情况下极个别同学抱有些许不满，但绝对不会长久。）她往往是班里号召力最强、震慑力最大的那个班干部，一般情况下，她大喊一声“安静”，班里就鸦雀无声了。当然在某些情况下，班级仍然叽叽喳喳，她一般就上讲台开始拿点啥东西砸砸讲桌，很严肃的骂几句，保准没人再敢说话。
根据我八年暗戳戳的观察和学习，已经了解了一些些，随便分享几点（太多了说不过来，估计也没人想看）：
1.拥有很强的交流技巧。
我个人认为，一个好的交流技巧对于管理班级来说十分重要。例如，她就说话圆润、幽默又不啰嗦乏味，这有助于拉近同学之间的关系。还需要适当的聆听和发言，不说一些不合时宜或戳人家伤口的话，港真，她真的太懂得在什么场合说什么样的话了，导致所有人对她有一定的距离感，但是又觉得她倍儿亲切友好。
2.冷静、顾大局、乐于助人。
我发现一个非常有意思的现象，那就是所有人在遇到困境犹豫不决，但又不能与父母老师交流获取帮助的时候，往往寻求她的帮助，包括我也是如此。最重要的是，她了解了对方的困境后会很认真的思考并且给出很棒的解决方法，而且思虑得比较周全啊，还喜欢把责任往自己身上揽，敢于吃亏，利益损害往往是她多，反而遇到麻烦的那个人没啥损失。
譬如我在小学的时候，说话不当跟别人结了梁子，然后作业就被偷了，发现后马上找她帮忙，她二话不说直接答应，挑了几个人问问，才一个大课间的功夫她就把小偷给我找出来了，还告诉我别声张，她引开偷我本子的那个人，让我拿回来就行了。后来去那人抽屉一翻，真的有我的作业...我当时愤怒值爆满，嚷嚷着要告老师，她就耐心的劝我别告诉老师，作业得了就可以了。我不知道咋地就真的没告诉老师了，当时我可是个不折不扣的暴脾气啊。
后来这事不了了之了，偷我作业的人还哭了（不知道是愧疚、难堪还是咋地），后来关系也还行，还一起结伴回过家。要是我当时真告诉老师了，估计这朋友也就没得做了。
还有很多次，班里的惹事大王事情暴露，老师来算账。她基本不会把人家供出来，都把责任往自己身上揽。这样的事情数不胜数，我就不过多举例子了。
3.让班里的人对你有一定的距离感，让老师信任你。
上面说了很多人对她信任，并且乐于和她交往，但还是对她有一定距离感的。但因为我跟她啥都做了（？），所以没有这个体验，不太好叙述，只是了解到有这么一个情况而已，所以重点说老师的信任。
(ps有些极品老师就算了，只适用于普遍的老师。)
我们班班主任很少管班里的事，属于那种贼懒的人，连考试了时间都不说一下的那种。基本这些事都是她跟班长来做~而且老师相当信任她俩，言语间也是充满认可的。首先肯定要保证完成老师交代的任务，但如果是一些比较容易得罪人的事，还要注意协调与同学之间的关系。为班级贡献得多了，自然同学心里明白，老师就会知道啦。
拿我们班的事情来具体举例的话，我们班是积分制的，以六人为一小组，以课堂的表现来决定扫地的是哪些组，每周就需要统计分数、公布分数，自打我进入我们班，每周以来都是她来公布分数，老师从来没有管过，但这个制度进行的还是非常成功。
其实还有很多，但是我懒【躺】就不一一阐述了。
以上。
