诺歆美术课程介绍
引言
诺歆美术课程是英贝诺教育旗下主要输出的儿童美术教育课程体系，目前课程分为三个主要构成部分：诺歆美术课程、STEAM探索空间、AI人工智能美学实践基地。
课程历经19年的发展和升级，目前4.0版本的课程与当前国际最先进的STEAM教育理念做了真正融合，引领了新一轮儿童美术教育的创新与发展。
课程源起
作为诺歆美术课程的创始人，诺歆女士出身教育世家，从小耳濡目染，怀有深深的教育情怀，十几年来一直专注国际儿童教育事业，热衷于儿童美术教育的国际交流与文化传播。
谈起和儿童美术教育事业的缘分，要追溯到2000年诺歆女士游历欧洲的时候。
从小学习世界历史，诺歆女士就被文艺复兴时期欧洲的文化艺术发展深深吸引，后来读到西方艺术史巴洛克时期的法国，她就在思考，为什么全世界人都要遵从这样一种规则，即只有当香槟酒开启的时候，具有特殊意义的场合才能真正特殊起来？而令这一场合更加特殊的是，这泡沫四溢的酒就一定要是法国货？为什么全世界一提起优雅，时尚，品味、魅力和艺术，首先想到的就是法国？为什么大家熟知的LV、爱马仕、香奈儿、Dior等等代表艺术时尚前沿的奢侈品牌都源自法国？为什么一说起艺术之都，浪漫之都大家首先想到的就是法国？这个国家的艺术基因，是如何传承的？这一切一定是与整个教育体系中儿童艺术教育密不可分的。
在法国旅居期间，诺歆女士特意去访学了众多法国艺术高校，先后在法国泰勒儿童艺术中心、法国克里斯托弗儿童艺术中心研学。那个时期，诺歆女士被法国的艺术文化教育理念深深震撼，尤其是法国早期儿童艺术教育。她发现，法国儿童艺术教育在教学理念和教学方法上有着独特的方法，对比国内的儿童艺术教育有很多可借鉴之处。
法国是一个艺术氛围浓厚的国家，从幼儿时期就重视艺术教育，法国的儿童教育重点放在美术和音乐上面，尤其是儿童美术教育。对于法国的儿童美术教育而言，并非把孩子都要人人培养成艺术家，将来从事艺术行业，其意义在于通过美术教育来引导和激发儿童的独特情感，表达儿童纯洁的心灵，培养儿童互相协作的能力。法国的孩子们从小就被培养进博物馆、美术馆广泛接触艺术品，参加各种艺术实践。同时在创造力培养、相互协作、情感体验等方面法国儿童艺术教育体系都有着较为科学的教育方法。
课程研发
回国后，诺歆女士就着手组建了英贝诺的美术课程研发团队，团队主要以法国巴黎高等艺术学院、法国里昂艺术学院、法国凡尔赛艺术学院及国内的中央美院和清华美院的艺术家们领衔，确保在将法国儿童艺术教育理念深深的融入到课程体系的同时，根据儿童不同阶段的心理和生理发展阶段来设计课程，培养儿童美育学习的各项能力。
伴随着十几年的课程研发和输出，课程植根于对纯正的法国儿童艺术教育的传承，同时保持着快速的创新速度，逐步汇集了越来越多的世界级艺术专家和教育专家，结合国际儿童艺术教育发展趋势以及中国本土化的儿童艺术教育实际情况，共同参与研发课程，从2000年-2017年，英贝诺的美术课程历经了三个大版本的升级。期间也融入全脑开发、思维导图等理念，但主流课程仍然是儿童创意美术。
直到2015年，在一次出国学习考察中，诺歆女士意识到源自美国的STEM教育中，缺少了一个A，也就是ART部分。艺术与科学一样，是人类在理解过程中发现、创造与增长知识的手段，其本质是提高学生的艺术审美素质，发展培养学生的创造力。在历史上，艺术和科学密不可分，都起源于人类对于自然万物的模仿和探索。艺术和科学是帮助人类认知世界、理解世界、改造世界的两个重要工具。
STEM教育重点在于数理科技教育，曾一度成为发达国家用以繁荣经济、增加就业机会、提升综合国力的最佳选择。然而，数据调查显示，很多儿童对于STEM教育并不感兴趣，而充满鲜艳色彩和各异形状的美术让孩子们更加专注。此外，STEM教育因为过于偏重于科学技术的学习让许多孩子失去了与创造力和抽象思维的联系。
诺歆女士又开始思考：如果在轻松、愉快的艺术学习中能给儿童提供一个不同的通道来帮助他们了解复杂的社会，培养儿童在艺术创作过程中特有的创造力、解决问题、灵活思维，同时又能激发他们对各个学科的学习兴趣，全面整体提升素质与竞争力，这样的课程会不会成为未来儿童美术学习发展的新方向呢？
于是，历经2年多的课程研发和升级，诺歆女士带领的课程研发团队将所有原来英贝诺的儿童美术课程体系都进行了系统的STEAM教育理念的融合与更新，升级到了4.0版本，并在2019年，成立卫斯塔国际儿童美术馆的同时，将新的课程体系更名为“诺歆美术课程”，进行了全球首发！
