并不是，一来蒙特梭利是教育法的一种而不是大主流，我没有在蒙特梭利工作过不太清楚工作的实际情况但是肯定不会是全由着孩子来。
国外好的幼儿园一般是每个老师会有几个focus children，一个班里有十几个孩子平时都在一起但是每个老师会有额外关注的对象，要写非常多的东西，观察日记，测评结果，设计的教案，这个教案的结果follow up，改进，孩子从中得到哪些改善。。。。。。巨多写的好么。
比如我有五个，我就要对他们进行评估写测评，根据不同参考文件里的标准对每方面进行评价，有低于平均水平方面需要继续观察并文字照片记录，有高于平均水平或孩子特别有兴趣的某方面也是一样。比如一个孩子如果注意力方面有缺陷，就需要多次记录attention span的时间然后按照他喜好和他的strength去设计相关的活动项目，看看随着时间过去这孩子这方面有没有进步，并且要记录，同时和家长沟通，询问孩子在家里的情况有需要的话家长记录数据上报，然后跟进，做新的individual plan，整体要跟着孩子走，提前计划好去引导孩子，叫做intentional teaching，绝对不可能让孩子随意来。。。。。那孩子上学干嘛。。。。。学费还那么贵。。。。贵就贵在对孩子测评和根据孩子情况因材施教啊……
